基础英语教育中的行动研究
Action Research in Basic English Education
课程编码：08A11620 学分：1.0 课程类别：专业任选课
计划学时：16 其中讲课：16 实验或实践：0 上机：0
适用专业：英语
推荐教材：Burns, A.《英语教学中的行动研究方法》，外语教学与研究出版社，2011年。
参考书目：
1、Dornyei, Z.Research Methods in Applied Linguistics. New York: Oxford University Press, 2007.
2、Mackey, A. & S. M. Gass.Second Language Research: Methodology and Design. London: Lawrence Eribaum Associates, 2005.
课程的教学目的与任务
本课程的教学目的是使英语专业师范生初步了解外语教学中常见的行动研究方法，培养他们根据我国基础教育实际情况有效开展中小学英语教学改革与研究的能力。
本课程的任务是介绍外语教学中的常见行动研究方法，增强英语专业师范生的“问题”意识，使他们毕业入职后能够积极参与任教学校的英语教育改革，开展小规模教学研究，提高教学质量。
课程的基本要求
1、树立“教学研究”与“方法论”意识；
2、了解外语教学中常用的问卷调查、课堂观察、个案访谈等行动研究方法；
3、运用课程中介绍的行动研究方法，开展小型基础英语教育实证研究。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议
第一章：What Is Action Research? 建议学时：3
[教学目的与要求]掌握行动研究的定义；理解中小学英语教师开展教学研究的必要性；把握行动研究的一般步骤。
[教学重点与难点]行动研究的定义、行动研究的步骤、行动研究与纯粹学术研究的相似与差异
[授 课 方 法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授 课 内 容]
第一节What is action research?
第二节Why should a teacher do action research?
第三节What are the steps in action research?
第二章：Plan — Planning the Action 建议学时：3
[教学目的与要求]熟悉研究焦点的确定过程，理解好的研究问题的标准，掌握常见文献查找的方法。
[教学重点与难点]研究焦点的确定、研究问题的提出、文献资料的查找
[授 课 方 法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授 课 内 容]
第一节Finding your focus
第二节Developing and refining your research questions
第三节Preparing your resources and materials
第三章：Act — Putting the Plan into Action 建议学时：4
[教学目的与要求]理解并掌握行动研究的常见数据收集与描写的方式。
[教学重点与难点]数据收集、数据描写、数据三角检验
[授 课 方 法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授 课 内 容]
第一节 Collecting your data
第二节 Observing and describing: What do I need to see?
第三节 Asking and discussing: what do I need to know?
第四节 Cross-checking and strenthening the information
第四章：Observe — Observing the Results of the Plan 建议学时：3
[教学目的与要求]理解研究效度，掌握量化数据与质化数据的分析方法。
[教学重点与难点]量化数据分析、质化数据分析、研究效度
[授 课 方 法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授 课 内 容]
第一节 Preparing for data analysis
第二节 Analyzing and synthesizing quantitative data
第三节 Analyzing and synthesizing qualitative data
第四节 Validity in action research
第五章：Reflect — Reflecting and planning for further action 建议学时：3
[教学目的与要求]了解行动研究的循环性，理解反思在行动研究中的重要地位，学会与人分享
[教学重点与难点]行动研究的循环性、反思的重要性
[授 课 方 法]课堂讲授、小组活动、课堂讨论
[授 课 内 容]
第一节 Reflecting in the AR cycle
第二节 Planning the next steps
第三节 Sharing with others
撰稿人：高强 审核人：宋庆伟
教学大纲