《英语语言学概论》教学大纲
An Introduction to English Linguistics
课程编码：08A11550 学分：2.0 课程类别：专业任选课
计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0
适用专业：英语
推荐教材：胡壮麟主编，《语言学教程》（第四版）， 北京大学出版社，2011。
参考书目：
1. Davenport, M., &Hhannahs,S.J.Introducing Phonetics and Phonology. EdwardArnold, 1998..
2. Radford, A.Transformational Grammar: A first course.Cambridge University Press, 1998.
3. Saeed, J.Semantics.Blackwell, 1997.
4. 戴炜栋、何兆熊、华钧，《简明英语语言学教程》（修订本），上海外语教育出版社，1993.
5. 郭聿楷、何英玉，《语义学概论》，外语教学与研究出版社，2002.
6. 宋国明，《句法理论概要》，中国社会科学出版社，1997.
课程的教学目的与任务
本课程的教学目的与任务是通过学习语言学的基本理论与知识，提高学生分析语言的理论水平，为学生撰写毕业论文以及进一步深造打下良好的基础。学生通过学习本大纲规定的内容，能够掌握语言的本质特征及功能，系统了解普通语言学的各分支的知识，即语音、形态、句法、语义和语用的基本理论和语言研究的基本方法，力求贯通，从而学会运用理论解释语言现象。
课程的基本要求
1. 要求学生了解语言的本质特征及其功能、语言学中的重要区别，并初步了解宏观语言学的主要分支。
2. 要求学生系统了解语言学的主要分支，即语音学、音位学、词汇学、句法学、语义学以及语用学的基本内容及研究方法。
3. 要求学生学会运用语言学基本理论分析实际语言问题。
4. 要求学生了解进行科学研究的基本方法。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议
第一章： Invitations to Linguistics 建议学时：4
[教学目的与要求]了解语言的结构特征，掌握语言的不同功能，区分语言学中的基本概念。
[教学重点与难点]语言的设计特征、语言的不同功能、语言学的主要分支
[授 课 方 法]课堂讲授、课堂讨论、课下自学
[授 课 内 容]
第一节 Why Study Language?
第二节 What is language?
第三节 Design Features of Language
第四节 Origin of Language
第五节 Functions of Language
第六节 What is Linguistics?
第七节 Main Branches of Linguistics
第八节 Macrolinguistics
第九节 Important Distinctions in Linguistics
第二章：Speech Sounds 建议学时：6
[教学目的与要求]了解语音的生成过程，掌握辅音和元音的定义及分类，了解音位、音位变体，理解音系过程、音系规则、区别特征，了解超音段的含义。同时，要求了解英式英语和美式英语发音的具体差异。
[教学重点与难点]辅音和元音的定义及分类、音位变体、音系过程、区别特征的含义
[授 课 方 法]课堂讲授、口头展示、小组活动、课堂讨论、课下自学
[授 课 内 容]
第一节 How Speech Sounds Are Made?
第二节 Consonants and Vowels
第三节 From Phonetics to Phonology
第四节 Phonological Processes, Phonological Rules and Distinctive Features
第五节 Suprasegmentals
第三章： From Morpheme to Phrase 建议学时：6
[教学目的与要求]了解词素和词的含义及分类，掌握词的形成及变化。
[教学重点与难点]词素的的分类、词汇的形成
[授 课 方 法]课堂讲授、口头展示、小组活动、课堂讨论、课下自学
[授 课 内 容]
第一节 What Is Morpheme?
第二节 What is Word?
第三节 Word Formation (1)
第四节 Word Formation (2)
第五节 Word Group and Phrase
第四章：From Word to Text 建议学时：8
[教学目的与要求]了解语法构建及其成分，掌握句法关系、句法功能，理解范畴的含义及表现形式，区别词组、小句和句子，了解递归性及衔接。
[教学重点与难点]句法关系、句法功能、范畴的含义及表现形式、递归性
[授 课 方 法]课堂讲授、口头展示、小组活动、课堂讨论、课下自学
[授 课 内 容]
第一节 Syntactic Relations
第二节 Grammatical Construction and Its Constituents
第三节 Syntactic Function
第四节 Category
第五节 Phrase, Clause and Sentence
第六节 Recursiveness
第七节 Beyond the Sentence
第五章：Meaning 建议学时：8
[教学目的与要求]掌握意义的含义，了解所指理论，明确意义关系、成分分析以及句子意义，从而了解形式语义学和逻辑语言学的理论和方法。
[教学重点与难点]意义的含义、意义关系、成分分析、句子意义
[授 课 方 法]课堂讲授、口头展示、小组活动、课堂讨论、课下自学
[授 课 内 容]
第一节 Meaning of “Meaning”
第二节 The Referential Theory
第三节 Sense Relations
第四节 Componential Analysis
第五节 Sentence Meaning
撰稿人：仇伟、戴理敏 审核人：宋庆伟
教学大纲