《日语泛读1》教学大纲
Japanese Extensive Reading I
课程编码：08A22190 学分：2.0 课程类别：专业任选课
计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践： 上机：
适用专业：日语
推荐教材：陈俊森主编，《日语泛读教程》第1册，高等教育出版社，2004年。
参考书目：王秀文主编，《日语泛读》，外语教学与研究出版社，1999年。
课程的教学目的与任务
系统地指导学生大量阅读日文原版文章，使之掌握阅读方法，培养阅读兴趣，不断提高阅读理解及分析、解决问题的能力，扩大知识面，丰富词汇量和语言表达方式。
课程的基本要求
1、应安排学生课前充分预习；
2、课堂讲解应力求简明扼要，既要注重新出单词和句型、惯用型的讲解，又要注重对文章的思想性及篇章结构、内在逻辑等的分析；
3、关于课后练习，可在课堂上选择重点、难点讲解；
4、原则上应组织学生对有关所学的文章的内容、表现方法等进行15分钟左右的讨论；
5、要求学生用自己的话对所学文章的主旨进行总结；
6、应结合学生的水平，适当安排课外阅读；
7、教师可根据需要，选取约相当于教材1/3左右分量的文章作为学生自学内容。对于自学内容，教师可以提问或组织学生讨论等方式检查和确认学生对相关内容的理解、掌握情况。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议
第一章：賢明な選択 建议学时： 4
[教学目的与要求]
① 了解文章内容并总结其要旨。
② 查阅关键词并理解。
③ 掌握日语表现和句型以及惯用表现。
④ 自行阅读课外读物。
[教学重点与难点]日语表现和句型以及文章的要旨总结。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
①文章の解読
②キーワード：賢明、選択、満ちる、進学、専攻、業種、分岐点、連続、真剣、段階、常に、積み重ね、知り合い、振り返る、まさに、改めて、悩む、事情、若さ、可能、陰影、果敢、チャレンジ
③言葉の使い方
④表現と文型：～とはいえ、～つつ、～ゆえに、～にほかならない
⑤文章の内容や構成についての討論
⑥課外読み物の難点や要点などの提示
第二章： 衣服と色 建议学时： 4
[教学目的与要求]
① 了解文章内容并总结其要旨。
② 查阅关键词并理解。
③ 掌握日语表现和句型以及惯用表现。
④ 自行阅读课外读物。
[教学重点与难点]日语表现和句型以及文章的要旨总结。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
①文章の解読
②キーワード：人間、衣服、身に着ける、寒さ、暑さ、防ぐ、働き、重要、飾る、落ち着き、黒い、白い、ネオン、肌、鮮やか、こげ茶色、チョコレート、くすむ、上手、利用、見せる
③言葉の使い方
④表現と文型：～という、～ように見える、～くみせる、～からくる
⑤文章の内容や構成についての討論
⑥課外読み物の難点や要点などの提示
第三章： 習慣とマナー 建议学时：4
[教学目的与要求]
① 了解文章内容并总结其要旨。
② 查阅关键词并理解。
③ 掌握日语表现和句型以及惯用表现。
④ 自行阅读课外读物。
[教学重点与难点]日语表现和句型以及文章的要旨总结。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
①文章の解読
②キーワード：しぐさ、スープ、反応、食器、しつけ、ひざ、組む、両手、そろえる、正座、つまむ、皿、取り分ける、べたべた、テレビドラマ、刑事、嫌う、憎む、度田んぼ、在日、やく
③言葉の使い方
④表現と文型：～とか～とかいう、～まい、～弾む、～てかなわない
⑤文章の内容や構成についての討論
⑥課外読み物の難点や要点などの提示
第四章： 臓器移植 建议学时： 4
[教学目的与要求]
① 了解文章内容并总结其要旨。
② 查阅关键词并理解。
③ 掌握日语表现和句型以及惯用表现。
④ 自行阅读课外读物。
⑤ 了解日本的医疗史。
[教学重点与难点]日语表现和句型以及文章的要旨总结。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
①文章の解読
②キーワード：科学技術、発展、医療、臓器移植、ニュース、内臓、肝臓、腎臓、病気、心臓、使えない、手術、成功、評価、拒絶、反応、取り出す
③言葉の使い方
④表現と文型：～といえば、～ように、～かといって、～ことがある
⑤文章の内容や構成についての討論
⑥課外読み物の難点や要点などの提示
第五章：日本の夫のジレンマ 建议学时：4
[教学目的与要求]
① 了解文章内容并总结其要旨。
② 查阅关键词并理解。
③ 掌握日语表现和句型以及惯用表现。
④ 自行阅读课外读物。
[教学重点与难点]日语表现和句型以及文章的要旨总结。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
①文章の解読
②キーワード：お金、管理、妻、仕事、握る、権利、給料日、理解、実際、全額、必要、誇り、推測、習慣、姿、消す、家計、相当、預金通用、伝統、美意識、立派、無関心、引き出す
③言葉の使い方
④表現と文型：～ても～～なくても、～だけでいい、～引き換えに、～としても
⑤文章の内容や構成についての討論
⑥課外読み物の難点や要点などの提示
第七章： 雨傘 建议学时： 4
[教学目的与要求]
① 了解文章内容并总结其要旨。
② 查阅关键词并理解。
③ 掌握日语表现和句型以及惯用表现。
④ 自行阅读课外读物。
[教学重点与难点]日语表现和句型以及文章的要旨总结。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
①文章の解読
②キーワード：ぬれる、肌、湿る、霧、春雨、駆け出した、少女、少年、傘、隠す、店先、はずかしい、黙って、片手、逃げ出す、写真屋、喜び、羽織、長いす、化粧室、手渡す、気持ち
③言葉の使い方
④表現と文型：～うちに、～気になる、～ではないか、～なんとはなしに
⑤作者は少年少女のほのかな恋心を「雨傘」を通してどう描いているかついての討論
⑥課外読み物の難点や要点などの提示
第九章： 誕生 建议学时： 4
[教学目的与要求]
① 了解文章内容并总结其要旨。
② 查阅关键词并理解。
③ 掌握日语表现和句型以及惯用表现。
④ 自行阅读课外读物。
[教学重点与难点]日语表现和句型以及文章的要旨总结。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
①文章の解読
②キーワード：満開 柔らか うまれつき 障害 トラブル いまだに 驚かす 直後 ショック なんと のんびり とどめる 告げる それなり 居合わせる うわまわる
③言葉の使い方
④表現と文型：いまだに～ない、それにしても、～ずにいる
⑤もし、あなたの周りに障害者がいたら、あなたがどうするかについての討論
⑥課外読み物の難点や要点などの提示
第十章： 障子の破れに学ぶもの &n, bsp; 建议学时： 4
[教学目的与要求]
① 了解文章内容并总结其要旨。
② 查阅关键词并理解。
③ 掌握日语表现和句型以及惯用表现。
④ 自行阅读课外读物。
[教学重点与难点]日语表现和句型以及文章的要旨总结。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
①文章の解読
②キーワード：丈夫、乱暴、機会、機能、建築物、欠陥、通念、弱さ、美意識、障子、強度、直す、修理、壊れる、建築、愛情、源、人間
③言葉の使い方
④表現と文型：～がゆえに、～ながらに、～ばかりか、～からといって
⑤もし、あなたの周りに壊れた商品が合ったらどうするか、また日本人の美意識についての討論
⑥課外読み物の難点や要点などの提示
撰稿人：许慧敏 审核人：高义吉
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