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《日语专业导论》教学大纲
发布时间:2016年05月20日 00:00    作者:    点击:[]

《日语专业导论》教学大纲

An Overview of The Major of Japanese

课程编码:08A22010 学分:1.0 课程类别:专业基础课

计划学时:16 其中讲课:16 实验或实践: 上机:

适用专业:日语

推荐教材:无

参考书目:《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》,大连理工大学出版社,2001年。

《高等院校日语专业高年级阶段教学大纲》,大连理工大学出版社,2000年。

课程的教学目的与任务

本课程旨在通过系统地介绍日语专业本科四年所开设的主要课程、学分、课程内涵等相关信息,使学生对本专业有一个宏观的认识和了解,为学生学习的顺利进行打下一定的基础。

课程的基本要求

1、对大学课程作详尽的介绍,谈论大学生活和学习要注意的问题,鼓励大学生努力学习专业知识,全面发展自我。

2、注重引导学生具有积极健康的心态和乐观进取的精神。

3、通过案例,讲述日语专业的学生常见的毕业出路,便于学生调整努力方向。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议

第一讲:大学生课程设置及大学生理想 建议学时:2

[教学目的与要求]让学生了解日语专业四年的课程设置,了解通识课、专业必修课及专业选修课等概念,引导他们对大学四年的课程做好准备;通过和学生座谈,了解学生初入大学的感受以及他们的理想与信念。

[教学重点与难点]四年的课程设计介绍

[授 课 方 法]以课堂讲授为主,以课堂座谈为辅。

[授 课 内 容]

1. 日语专业课程设置介绍

2. 大学生应该具有什么样的理想

3.

第二讲:日语语言的特点 建议学时:2

[教学目的与要求]通过向学生介绍日语语言的特点,让他们对日语有一个初步的概念。

[教学重点与难点]重点介绍日语中的读音规则、动词变形、句式变换等现象。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主,以课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

1.举例介绍日语的读音规则

2.举例介绍日语的动词变形

3.举例介绍日语中的句式变换现象

第三讲:精读课学习方法 建议学时:2

[教学目的与要求]结合所使用教材,向学生介绍精读课学习方法。

[教学重点与难点]重点介绍如何使用精读课教材。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主,以课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

1.介绍精读教材

2.介绍教师常用教学方法

3.介绍并探讨精读学习应使用的方法

第四讲:培养和提高日语听说能力的方法 建议学时:2

[教学目的与要求]结合所使用教材,向学生介绍日语听力学习方法,让学生懂得日语学习中听说能力的重要性,增加他们学习好日语的信心。

[教学重点与难点]重点介绍跟读、复述和听写的重要性。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主,以课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

1.介绍听、说课程教材

2.提高听、说能力的方法。

第五讲:日本文学简介 建议学时:2

[教学目的与要求]简要向学生介绍日本文学从上古时代到20世纪的发展脉络。

[教学重点与难点]平安时代文学,20世纪文学

[授 课 方 法]以课堂讲授为主,以课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

1.简要介绍上古文学、幕府时代文学

2.重点介绍平安时代文学文学、20世纪无产阶级文学与战后文学

第六讲:日本文化概述 建议学时:2

[教学目的与要求]简要向学生介绍日本的日常文化、政治制度、教育制度、艺术与哲学。

[教学重点与难点]日本日常文化与日本教育制度。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主,以课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

1.日本日常文化

2.日本政治制度

3.日本教育制度

4.日本艺术与哲学

第七讲:中日关系 建议学时:2

[教学目的与要求]简要介绍自秦朝以来中日关系的发展与当前状况。

[教学重点与难点] 1894年甲午战争以来的中日关系。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主,以课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

1.古代中日关系

2.二战后中日建交

3.中日经贸合作、中日教育合作等

4.当前背景下中日关系走向

第八讲:日语专业学生前景展望 建议学时:2

[教学目的与要求]结合中国日语专业学生毕业后常见的发展方向,向学生讲述他们毕业时可能的状况,便于学生在大学期间建立比较明确的目标。

[教学重点与难点]之前毕业生案例讲解。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主,以课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

1.常见的日语使用领域

2.如何根据专业特点规划大学学习

撰稿人:高义吉 审核人:全晓云



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