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朝鲜语
《基础韩国语1》教学大纲
发布时间:2016年05月20日 00:00    作者:    点击:[]

《基础韩国语1》教学大纲

Basic KoreanI

课程编码:08A33020学分:6 课程类别:专业基础课

计划学时:96 其中讲课:96 实验或实践:0 上机:0

适用专业:朝鲜语

推荐教材:朴银淑,赵银淑《韩国语精读教程(初级上)》,外语教学与研究出版社,

2009年。

参考书目:1.李先汉,《韩国语1》,民族出版社,2001年。

2.韩国延世大学韩国语学堂,《韩国语教程1》,世界图书出版公司,2007年。

3.牛林杰,《大学韩国语》,北京大学出版社,2009年。

课程的教学目的与任务

本课程的教学目的是通过讲授韩国语基础知识,进行大量的听、说、读、写等基本技能的训练,学生应掌握标准的韩国语语音、语调,正确地使用基本词汇和语法,正确流利地表达自己的思想,提高使用所学韩语基本知识进行交接的能力。通过基础韩语1课程的学习,学生应掌握2000多个词汇,150个左右的基本语法,并且能就一些简单的话题进行流利地对话。

课程的基本要求

根据韩语专业教学大纲基础韩语项目的具体要求,结合该课程的教材特点,该课程要求学生熟练准确地掌握韩国语40个字母的读写法及韩语中的语音变化规律,准确掌握韩国语的语音、语调并能运用所学的语音语调来朗读单词、句子;另外,要求学生通过对课本中词汇、语法、课文、练习题、补充阅读短文等的学习,能够掌握八百左右的词汇量、能够理解一些最基本的助词、词尾、惯用型等初步的语法形态,在此基础之上能够运用所学的语言知识读懂和写出一些简单的句子和语段,并能够进行一些比较简单的日常情景对话,培养学生最初步的听说读写译等五方面的韩语能力。该课程考试分平时每月一次的小测试和学期末的期末考试,积极推进教学改革,平时上课组织学生分小组讨论有关的学习内容,鼓励学生积极发言。鼓励并协助学生就课程的相关课题进行研究,以作业或课程论文的形式进行发表。通过学习本课程,学生应达到韩语能力等级考试一级或二级水平。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议

110基础语音知识建议学时:30

[教学目的与要求]1.掌握韩国语21个元音和19个辅音的正确发音2.熟练掌握字母的正确写法3.掌握韩国语收音的发音方法和音变现象

[教学重点与难点] 重点:40个字母的发音方法与书写方法;难点:音变现象

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主,采取课堂播放录音和教师示范发音、学生跟着模仿练习相结合的形式,教师一一检查、评价纠正学生的发音情况。

[授 课 内 容]

1.21个元音和19个辅音的发音方法和书写方法

2.收音和音变现象

3.相关的词汇

11안녕하세요?建议学时:6

[教学目的与要求]掌握韩语中常见的打招呼用语与表达。

[教学重点与难点] 重点:词汇;难点:课文句型表达

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主,课堂练习、讨论和课下自学为辅,采用启发式教学模式,引导学生独立工作、独立思考,培养学生的逻辑思维能力。

[授 课 内 容]

1.单词:선생님,오래간만,보내다,덕분,건강하다,어떻다 등

2. 课文

3.课后练习:

12저는 중국 유학생입니다.建议学时:6

[教学目的与要求]掌握韩语中与判断句式相关的词汇和语法表达。

[教学重点与难点] 重点:词汇和课文;难点:语法知识

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主,课堂练习、讨论和课下自学为辅,采用启发式教学模式,引导学生独立工作、独立思考,培养学生的逻辑思维能力。

[授 课 内 容]

1.单词:수업,처음,반갑다,유학생,산동대학교,자기 소개,지금 등

2.语法:ㅂ니다/습니다, (이)라고 합니다,는/은,에 다니다,ㅂ니까?/습니까?등

3.课文与课后练习

13강의실이어디예요?建议学时:6

[教学目的与要求]掌握韩语中与位置、方位相关的词汇和语法表达。

[教学重点与难点] 重点:词汇和课文;难点:语法知识

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主,课堂练习、讨论和课下自学为辅,采用启发式教学模式,引导学生独立工作、独立思考,培养学生的逻辑思维能力。

[授 课 内 容]

1.单词:아니다,고맙다,저쪽,주의하다,식사하다,같이,있다 등

2.语法:에,아요/어요/여요,가/이,“ㅂ”의 불규칙 변화,로/으로 등

3.课文与课后练习

14오늘은수업이시간이에요?建议学时:6

[教学目的与要求]掌握韩语中固有词数词和常见量词的搭配使用。

[教学重点与难点] 重点:词汇和课文;难点:语法知识

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主,课堂练习、讨论和课下自学为辅,采用启发式教学模式,引导学生独立工作、独立思考,培养学生的逻辑思维能力。

[授 课 内 容]

1.单词:몇,시간,모두,없다,아침,힘들다,강남,시작하다,얼마 등

2.语法:한국어 수사 및 용법(1),와/과,부터~까지,“ㅎ”의 불규칙 변화 등

3.课文与课后练习

15저의가족사진이에요. 建议学时:6

[教学目的与要求]掌握韩语中汉字词数词和常见的量词的搭配使用。

[教学重点与难点] 重点:词汇和课文;难点:语法知识

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主,课堂练习、讨论和课下自学为辅,采用启发式教学模式,引导学生独立工作、独立思考,培养学生的逻辑思维能力。

[授 课 内 容]

1.单词:휴식,뭐,키,크다,남동생,제일,어느,아버지,어리다,지난 등

2.语法:께서,시/으시,한국어 수사 및 용법(2),보다 등

3.课文与课后练习

16무엇을드시겠습니까? 建议学时:6

[教学目的与要求]掌握韩语中与意志意愿相关的词汇和语法表达。

[教学重点与难点] 重点:词汇和课文;难点:语法知识

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主,课堂练习、讨论和课下自学为辅,采用启发式教学模式,引导学生独立工作、独立思考,培养学生的逻辑思维能力。

[授 课 内 容]

1.单词:언니,콜라,먹어 보다,삼겹살,김치찌개,잡체,맛있다, 3인분,좀 등

2.语法:겠,ㄴ/은,명사와 수량사의 결합,한국어 호칭,세요/으세요 등

3.课文与课后练习

17주말에무엇을거예요? 建议学时:6

[教学目的与要求]掌握韩语中与将来时相关的词汇和语法表达。

[教学重点与难点] 重点:词汇和课文;难点:语法知识

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主,课堂练习、讨论和课下自学为辅,采用启发式教学模式,引导学生独立工作、独立思考,培养学生的逻辑思维能力。

[授 课 内 容]

1.单词:기다리다,즐겁다,친구,토요일,영화관,같다,사다,아저씨 등

2.语法:ㄹ/을 거예요,는/은,러/으러 가다/오다,ㄹ까요 등

3.课文与课后练习

18친구동생이서울에와요. 建议学时:6

[教学目的与要求]复习课,对前面所学词汇和语法等知识进行梳理复习,查缺补漏。

[教学重点与难点] 重点:词汇和课文;难点:语法知识

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主,课堂练习、讨论和课下自学为辅,采用启发式教学模式,引导学生独立工作、独立思考,培养学生的逻辑思维能力。

[授 课 内 容]

1.单词:무슨,고려대학교,관심이 많다,이름,잘 생기다,적응하다,공항 등

2.课文与课后练习

19전자상가로가야겠네요. 建议学时:6

[教学目的与要求]掌握韩语中与假设假想相关的词汇和语法表达。

[教学重点与难点] 重点:词汇和课文;难点:语法知识

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主,课堂练习、讨论和课下自学为辅,采用启发式教学模式,引导学生独立工作、独立思考,培养学生的逻辑思维能力。

[授 课 内 容]

1.单词:전자사전,팔다,싸다,찾다,저렴하다,적당하다,가전제품 등

2.语法:“ㄹ”의 불규칙 변화,아야/어야/여야,지 않다,세요/으세요 등

3.课文与课后练习

20따끈한찌개가먹고싶어요. 建议学时:6

[教学目的与要求]掌握韩语中与过去时相关的词汇和语法表达。

[教学重点与难点] 重点:词汇和课文;难点:语法知识

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主,课堂练习、讨论和课下自学为辅,采用启发式教学模式,引导学生独立工作、独立思考,培养学生的逻辑思维能力。

[授 课 内 容]

1.单词:쌀쌀하다,자판기,알아듣다,그립다,두렵다,전문점,아마 등

2.语法:“르”의 불규칙 변화,아/어/여지다,면/으면,ㄴ데/은데/는데 등

3.课文与课后练习

21감기에걸린같아요. 建议学时:6

[教学目的与要求]掌握韩语中与推测相关的词汇和语法表达。

[教学重点与难点] 重点:词汇和课文;难点:语法知识

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主,课堂练习、讨论和课下自学为辅,采用启发式教学模式,引导学生独立工作、独立思考,培养学生的逻辑思维能力。

[授 课 内 容]

1.单词:얼굴색,이야기하다,심하다,어지럽다,큰일 나다,잠자리에 들다 등

2.语法:ㄴ/은/는 것 같다,못,아야/어야/여야 하다,지 말다,“으”의 불규칙 등

3.课文与课后练习

撰稿人:翟玮琪 审核人:吴钵



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