《法语听力1》教学大纲
French listening I
课程编码：08A55130 学分：1.0 课程类别：专业基础课
计划学时：32 其中讲课：0 实验或实践：32 上机：0
适用专业：法语
推荐教材：李红峰编译，《循序渐进法语听说》初级，外语教学与研究出版社，2007年。
参考书目：张卓宏主编，《动感法语语音与语调》，清华大学出版社，2008年。
课程的教学目的与任务
以零起点的一年级新生为授课对象，入门阶段主要以语音为主，让学生掌握正确的语音语调，在反复练习发音的同时纠正错误的发音，提高学生的辨音能力。随着知识的增加，内容的深入，要求学生基本听懂语速正常的相应听力教材中的最基本的日常用语。
课程的基本要求
1、要求学生语音语调基本正确。
2、掌握常用词汇和句型，掌握基本时态。
3、能用法语进行简单的日常会话和信息交流。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议
第一章 Saluer 建议学时：6
[教学目的与要求] 掌握相关情景：问候，相遇，介绍，询问他人情况。反复练习语音，会拼读。
[教学重点与难点] 拼读单词，会读数字0-100，重读音节。
[授 课 方 法] 以课堂教授、课内实践（用法语陈述、对话演练等）为主，课下自学为辅。
[授 课 内 容]
A．听力理解
B．语音
1、发音，拼读。
2、发音，从0数到100。
3、节奏和重读音节。
C．表达
第二章 Faire connaissance 建议学时：6
[教学目的与要求] 继续强化语音练习，掌握相关情景：介绍，自我介绍，描述活动，讨论喜好。
[教学重点与难点] 基础语音的练习，陈述句和疑问句。
[授 课 方 法] 以课堂教授、课内实践（用法语陈述、对话演练等）为主，课下自学为辅。
[授 课 内 容]
A．听力理解
B．语音
1、发音与不发音的e。
2、发音，鼻化元音。
3、语调，陈述句和疑问句。
C．表达
第三章 S’orienter 建议学时：6
[教学目的与要求] 继续强化语音练习，掌握相关情景：说明地点，问路，指路。
[教学重点与难点] 基础语音的练习，联诵和连音。陈述句和疑问句的表达。
[授 课 方 法] 以课堂教授、课内实践（用法语陈述、对话演练等）为主，课下自学为辅。
[授 课 内 容]
A．听力理解
B．语音
1、发因[r]与[l]。
2、节奏，重读音节。
3、节奏，联诵和连音。
4、语调，陈述句和疑问句。
C．表达
第四章 Acheter 建议学时：6
[教学目的与要求] 继续强化语音练习，掌握相关情景：指示物品，给物品命名，咨询，比较。
[教学重点与难点] 基础语音的练习，[o]、[ø]和[ɔ]的发音。
[授 课 方 法] 以课堂教授、课内实践（用法语陈述、对话演练等）为主，课下自学为辅。
[授 课 内 容]
A．听力理解
B．语音
1、发音：从100数到9000。
2、发音：数字5、6、8、10的发音。
3、发音：[o]、[ø]和[ɔ]的发音。
4、节奏：联诵和连音。
C．表达
第五章 Téléphoner 建议学时：6
[教学目的与要求] 继续强化语音练习，掌握情景：联系，留言，询问。
[教学重点与难点] 基础语音的练习，句子的语调。
[授 课 方 法] 以课堂教授、课内实践（用法语陈述、对话演练等）为主，课下自学为辅。
[授 课 内 容]
A．听力理解
B．语音
1、发音与不发音的e。
2、发音，[b]和[v]。
3、语调，重读音节。
C．表达
第六章 复习 建议学时：2
[教学目的与要求] 复习本学期所学内容。
[教学重点与难点] 使学生所学内容有知识框架和系统。
[授 课 方 法] 以课堂教授、课内实践（用法语陈述、对话演练等）为主，课下自学为辅。
[授 课 内 容]
A．由学生总结基本知识点。
B．教师进行补充说明。
撰稿人：张静 审核人：王永康
教学大纲