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《语言学概论》教学大纲
发布时间:2016年05月20日 00:00    作者:    点击:[]

《语言学概论》教学大纲

An Introduction to Linguistics

课程编码08A55450 学分2.0 课程类别专业任选课

计划学时32 其中讲课:32 实验或实践:0 上机:0

适用专业:法语

推荐教材:《法语语言学导论》, 上海外语教育出版社,2010年4月第一版。

参考书目:《法语语言学教程》, 外语教学与研究出版社,2006年11月第一版。

课程的教学目的与任务

该课程是专业基础课程,教学目的是使学生在已学习过法语专业课程基础上,通过对词汇,句法和语言的起源发展的历史的讲授,使学生对法语有一个更深入的认识,并进而为学生从事法语教学、研究和进入研究生学习打下基础。通过本课程的学习,应使学生系统地理解法语的起源,发展历史和特点,力求从表达、理解和语言事项三方面来增强语言运用能力,最终达到准确、熟练表达思想的目的。

课程的基本要求

1、使学生在掌握一定的法语知识的基础上,对法语语言文学,法语产生的背景等方面的一些问题能有一定的独立思考能力。

2、要求学生在学完本课程后,能系统理解法国的语言、文学、文化、社会知识等。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议

第一章:语言学是一门什么样的学科 建议学时:2

[教学目的与要求]了解有关语言学的基本概念,语言学流派,和语言学的研究范围。

[教学重点与难点]语言学的不同流派

[授 课 方 法]以课堂教授为主,课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 语法和语言学

一、 规范性的语法

二、 描写性的语言学

三、 规范语法和语言学的差异

第二节 作为科学的语言学和它的研究对象

一、 语言是人的区别性特征

二、 语言学和人的心智研究

三、 作为领先学科的语言学

四、 语言学研究人的语言知识

第三节 语言学的基本范畴

一、 语言和言语

二、 语言的结构

三、 能指和所指

四、 语言符号的任意性

五、 语言的组合关系和聚关系

六、 共时语言学和历时语言学

第四节语言学的研究

一、 语言学

二、 音位学

三、 词法学

四、 句法学

五、 语义学

六、 语用学

第二章: 语言学的来源及其发展 建议学时:2

[教学目的与要求]了解有关语言学的起源,以及当代语言学的主要流派。

[教学重点与难点]当代语言学的不同流派

[授 课 方 法]以课堂教授为主,课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 语言学在欧洲的起源

一、 来自哲学思考的语言学

二、 语言教学和语言学

三、 用于人文教养的语法学

四、 民族语言和民族语法

五、 历史比较语言学

六、 结构主义语言学

七、 生成语言学派

第二节 语言学研究在法国

一、 法语和法语研究的起源

二、 理性主义语言观

三、 启蒙时代的语言学思想

第三节 当代法语语言学的主要流派

一、 马丁内的功能语言学

二、 心理动力学和波蒂埃

三、 格罗斯的词汇语法

四、 居里奥利的言说行动理论

五、 生成语法学派

第四节 语言学在中国

一、 传统语言学

二、 现代中国语言学的诞生

第三章: 语音和音位 建议学时:6

[教学目的与要求]了解有关语音和音位的概念,法语语音的发音机制,法语中的辅音、元音和半元音,初步学习音位的组成。

[教学重点与难点]注意区分语音和音位的不同以及超音段结构

[授 课 方 法]以课堂教授为主,课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 语音的产生和对语言的研究

一、 声音和语音

二、 三种语音学

三、 学习发音语音学

四、 人的语言和人的发音器官

五、 发音器官的构成

六、 发音的气流

第二节 语音的发音机制

一、 鼻音和口音

二、 带声语音和不带声语音

三、 发音部位

四、 发音动作

第三节 辅音、元音和半元音

一、 嘴唇

二、 牙齿和舌尖、舌前部

三、 穹隆区

四、 咽喉部

五、 同时的和连续的发音

六、 元音和辅音

七、 元音的构成

八、 音节

第四节 音位的组成

一、 什么事音位学

二、 音位和语音

三、 音位的构成

四、 如何确定音位

第五节 超音段结构

一、 超音段结构的声学基础

二、 重音

三、 声调

四、 语调

第四章:词汇的结构和组织 建议学时:8

[教学目的与要求]了解有关词汇的基本概念,了解掌握音素的分类,以及新词的构成方法。

[教学重点与难点]屈折语素的概念和掌握

[授 课 方 法]以课堂教授为主,课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 词和语素

第二节 语素的分类

第三节 屈折语素和语法范畴

一、 非动词类的语法范畴有四种:性、数、格和人称

二、 动词的语法范畴

第四节 新词的构成

第五章:缀词成句 建议学时:8

[教学目的与要求]了解有关句法学的的基本概念,能够正确划分不同词类。

[教学重点与难点]能够正确划分句子的内在结构

[授 课 方 法]以课堂教授为主,课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 句法学的一些基本概念

一、 句子的定义

二、 句子的合法性和可接受性

三、 语言能力和合语法性

四、 句法的自主性

五、 合语法性的标准

第二节 词类的划分

一、 划分词类的标准

二、 法语的主要词类

第三节 具有内在层次的句子结构

第四节 形式句法

第六章:语言的意义 建议学时:4

[教学目的与要求]了解什么是语义什么是意义,了解形式语义学的基本概念。

[教学重点与难点]能够正确区分语义和意义

[授 课 方 法]以课堂教授为主,课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 什么是语义

第二节 意义的关系

第三节 特殊的意义

第四节 形式语义学

第七章:使用中的语言 建议学时:2

[教学目的与要求]了解与语言行为有关的基本概念,以及会话的一般准则

[教学重点与难点]意义的预设和蕴含

[授 课 方 法]以课堂教授为主,课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 语言行为

第二节 会话准则

第三节 意义的预设和蕴含

第四节 多声部对话

撰稿人:赵尚文 审核人:王永康



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